在江西赣州定南，一组关于足球运动的数据格外引人注目：平均每万人拥有1.91块足球场，全县长期参与足球运动的人口占7%，尤其在青少年中，这个比例超过三分之一。这个小县缘何能在青少年足球运动中频频出彩，闪亮成绩的背后有着怎样的改革故事？
运球、传球、射门，就在一个月前，这支队伍获得了本月在瑞典参加2024年“哥德堡杯”世界青少年足球锦标赛资格。
这支队伍是江西定南县第一小学的一支女子足球队。眼前的孩子名叫陈余源，很难想象她曾经并不喜欢参加体育运动。
江西赣州定南县第一小学学生陈余源：（身体）特别弱，校园足球社会足球赛事经济这里的足球之苗迎风生长经常生病，经常发烧。
体育锻炼是增强少年儿童体质最有效的手段。那么，怎样让孩子们动起来？2015年中央全面深化改革领导小组审议通过了《中国足球改革发展总体方案》，给当时的定南县指明了方向。
江西赣州定南县足球融合发展服务中心主任叶胜宁：这是一个指导性的方针政策，我们从幼儿园、小学开始大力地推广普及校园足球，全方位全面地去提升全县中小学生的身体素质。
定南县位于赣南革命老区，是一个典型的山区小县。没有先天优势，没有体育基础，发展足球该怎么做？
江西赣州定南县第一小学体育老师钟晓婷：以前都没有专业的足球场，哪看得到草皮啊，那个时候甚至学校塑胶场地都没有，就是那种硬的水泥板，而且那时候体育课是不敢上的，只要是摔跤了膝盖就烂了。
钟晓婷是这次要去瑞典参加比赛队伍的助理教练。但在7年之前，对于足球，她也一知半解。
江西赣州定南县第一小学体育老师钟晓婷：县里也调查过，全县的体育老师当中，有哪些是足球专业的，当时在县里统一调查的数据（显示），确实寥寥无几。
如何从无到有、培育发展校园足球？2017年开始，定南县整合教体资金，撬动社会资金，新建改建标准化足球场地，全县42块足球场地免费向学生开放，并聘请专业教练进驻各中小学校。正当以为“万事俱备”时，新的问题却让这项运动的推行进入了“瓶颈期”。
江西赣州定南县第三中学体育老师涂致中：我面临过是家长让自己的小孩，退出足球队，他觉得孩子们在学校把成绩搞好了就行，没有认识到体育训练，足球训练（重要性），能够缓解孩子学习的压力。
如何平衡文化学习和体育锻炼，让两者协调发展？经过摸索，定南县发展起校园足球“五个落实”、“三不脱离”模式。
江西赣州定南县足球融合发展服务中心主任叶胜宁：落实足球场地，足球教练、课时、课程和赛事，“三不脱离”是指学生的学习不脱离学校，生活不脱离家庭，交往不脱离社会。参加足球运动的学生，能够把文化学习和体育锻炼做了一个很好的结合。
现在，定南县已经实现足球项目进校园全覆盖目标，2023年中小学生体质健康标准达标优良率61.5%，较2017年提高20.39个百分点。
江西赣州定南县足球融合发展服务中心主任叶胜宁：小胖墩、戴眼镜的人明显减少，孩子们更阳光了，除了身体素质的变化，心理素质，我觉得这是对新时代的中小学生来说是一个很重要的一个评价指标。
深化足球体制改革加快打造足球新城，未来，定南县还将充分利用基地软硬件设施，推动社会足球落地，努力形成“校园足球 社会足球 赛事经济”的改革新模式。
